今日の６年生は、ペチュニアやセロリを使って食紅を入れた赤い水を吸い上げるかどうか、通り道はあるかどうかを調べました。

　茎を輪切りにして断面を双眼実体顕微鏡や顕微鏡で観察しました。見えたときは「おおーっ」という声や「見えた、見えた」という声が聞こえてきました。残念ながらうまく見えなかった班は、見える班に見せてもらいました。セロリは、通り道が目でみてもはっきりと分かりました。

観察、片付けに６年生のチームワークのよさを感じます。

　外国語に親しみをもちながら楽しく活動しています。

今日は、各教科の英語での言い方を学びました。子供たちは、先生が言った英語に合わせてカードを選ぶことで、リスニング力を高めていました。

「先生、大変！来て来て！」とMさん。「どうしたの？」と聞くと、

「アサガオが、青い鉢からはみ出そうになってる！」と言うのです。

毎日欠かさず水やりをし、観察してきたアサガオが、元気にぐんぐん育ち、あっという間に、青色の鉢が見えないくらい、大きな葉でいっぱいになっています。

その会話を聞いていた２年生が、「しちゅう（支柱）を立てればいいんだよ」と教えてくれました。

「えっ、シチュー？」「ちがう、ちがう、しちゅう（支柱）だよ」などと、微笑ましい会話をしながらも、

Mさんは、「鉢と鉢をもう少し離したらどうかな？」と、一生懸命に考えています。

今日は、みんなで支柱を立て、Mさんの提案を受けて、鉢と鉢の感覚を広げて並べ直しました。

これから、アサガオのつるがどんなふうに伸びていくのかも楽しみにしている１年生です。

　本日、保育園児との２回目の交流を行いました。5年生の子供たちは、前回見つけた課題をもとに新たな計画を立てて、今回の交流に臨みました。それぞれのグループが、園児に楽しんでもらうために一生懸命遊びの説明をしたり、優しく声をかけたりする姿に高学年としての成長を感じました。

　３年生は久しぶりにカブトムシのお世話をしました。

Aさんのカブトムシがさなぎになっていて、子供たちはびっくりしました。

　「さなぎになっても動いている！」「わたしのカブトムシはオスだ！」と言いながら

観察カードにかきました。成虫になるのが楽しみですね。